“看样子不是很服气这位陆同学的领导。’

陆昭听完两人的反对意见，没有一再强调自己绝对领导地位。

他点头道：“你们说的都有道理，发展同样重要，不能只关注单一问题。那我们就把这两点都放进去，以解决华夷问题为核心，以特区发展为框架。具体怎么写，大家一起商量”

他们不存在人身依附关系，很多事情就得商量着来。

反之，陆昭一定会把人一脚踹开，否则分不清大小王了。

对待不同的人，有不同的方式。

领导地位不是用单纯的强硬换来的，何况宋孟二人也有分寸，没有否定自己的方向。

想要更多的话语权，那应该在后续的接触与工作中争取。

这也是苏兴邦布置考题的一部分。

如何处理好与同学之间的关系。

得到陆昭应许，宋孟二人松了口气，他们也不想跟对方起太多争执，影响到后续工作。

任何一个派系与组织内部，必然存在不同的意见。

一句话总结：凑合著过呗，还能离是咋的？

自己总不能跑去其他派系的阵营。

孟君侯提议道：“那我们回去各自写一份意见书，回头进行比较。“

陆昭拒绝道：“不用这么麻烦，每个人写一份效率太慢，你们只需要关注发展问题就好。”各自写一份意见书，这不就是想跟自己打擂吗？

唯有名与器，不可假人。

占据了主导地位，陆昭就不会让他们与自己有平等地位。

“而且并不是所有人都擅长写政策，要考虑到其他人的专长。”

下一刻，黎东雪立马表态道：“我不会写材料，更不会写政策。”

齐远志也开口：“我也不擅长写材料。”

陆昭看向宋许青，问道：“现在两票不通过，宋同学你的意见呢？我们共事过一段时间，当时也是分工合作，我记得宋同学的工作就完成得很顺利。”

宋许青嘴巴微张，隐隐间已经察觉到威胁。

最终，她点头赞同道：“我也觉得要分工合作。”

自己不答应也没有用，到时候陆昭肯定会说自己也不同意，那就是三对二。

从陆昭接纳齐远志进入组内，他们就很难制衡对方。

他一进队伍天然就会倒向陆昭。

这是陆昭很早之前就从师父那里学到的用贤不如用过，齐远志的身份就是他的过。

孟君侯再无反对的声音。

少数服从多数，他连领导者都不是，又谈何专断独行？

“那我们开始分工。“

陆昭开始划分职责：“孟同学负责经济发展部分，宋同学负责社会治理，小雪负责治安管理，齐同学他擡眼看向齐远志，询问道：“你觉得你擅长什么？“

齐远志回答：“我工作能力一般，给各位打下手就好。”

陆昭道：“那就先这样吧。”

这个齐远志是真想混也好，想藏拙也罢，他都有办法让对方干活。

用贤不如用过是御下之道，而用过而求其贤是陆昭的追求。

就算是一头猪，陆昭也要让他发挥作用

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