焚书坑儒级别的。

孟君侯与宋许青才是真正能提意见的人。

二人翻看第一页纲要，都露出惊讶的神情。

大致内容不难理解，陆昭要在特区给予邦民合法地位。

这一点许多人都有写入，作为一个重要变革方向。

原因无他，响应这两年来武德殿对于华夷之别的态度。

中枢都在从制度角度废除华夷之别，那么特区自然要快速响应。

但他们是重要方向，陆昭是核心。

一切社会建设都围绕着它。

这才是令他们惊讶的主要原因，论述如何建设一个不存在邦民与华民区别的社会。

在他们看来这非常困难，也可能吃力不讨好。

联邦收复交州，最重要的是获得更多耕地，更多自然资源，更多生存空间。

所以无论是孟君侯，还是其他的意见书纲要都围绕如何开源，为联邦注入新的活力。

解决华夷矛盾也是重点，却不能成为核心。

‘他在南海联合组工作期间，就有类似倾向，倒也不奇怪。’

孟君侯压下心中疑惑，继续看下去。

接下来就是从经济、治安、社会治理、发展前景、城市建设等多个维度，进行了大方向上的规划。

这些又都是围绕如何构建平等社会进行的。

陆昭甚至专门写了内宣策略，他要宣传邦民建设交州，为联邦生产粮食，乃至参与边防事务。

用发展对抗匮乏生存环境下的根本矛盾，用阶级叙事取代民族矛盾。

承认历史遗留问题的复杂性，反对极端化路线，主张将发展经济与解决民族矛盾相结合的路线。

花费半小时，他们看完了意见书草案。

宋许青与孟君侯都陷入了沉默。

这份意见书的主旨令人担忧，除此之外都很完善。

进修班考核的意见书，一大特点是不需要考虑联邦部门意见。

其中涉及许多问题，如改革的深度、责任的边界、资金来源、上级意见等等。

只有解决这些问题，才轮到具体方案实施。

否则，就算写得天花乱坠，那也没有用。

改革从来都不是比谁更好，而是比谁调动的资源更多。

进修班期末考核摒除了一切外在因素，只考验他们制定政策的能力。

陆昭语气诚恳道：“我能够接受听到不同意见，有什么话都可以说出来。”

宋许青犹豫片刻，道：“陆组长这份意见书挺好的。”

虽然有许多意见，但她不想节外生枝。

如果到时候搞砸了，第一责任人也是陆昭。自己可以通过关系，继续留在进修班。

反之，她也不会得罪陆昭。

陆昭看向孟君侯。

后者稍作沉吟，似下定决心要当诤臣一般：“我觉得你的这个核心过于冒进，虽然如今武德殿已经在系统性消除华夷之别的诸多法律法规，但这个事情依旧存在许多困难。”

“比如？”

陆昭询问。

孟君侯回答道：“如今的邦民，有一半以上是不懂雅语的，他们的教化问题你

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